为更好了解思政理论课课堂教学存在的问题与学生的获得感，有效提高思政理论课的课堂教学质量，马克思主义学院于4月23日，在党建活动中心分别召开了《中国近现代史纲要》《马克思主义基本原》课程教学的学生座谈会，会议由王杰院长主持，来自不同学院20名同学参会。

       与会同学畅所欲言，对两门课大家认为好的方面有：各位老师备课都很认真，教学内容比较熟悉，能够采取多种方式调动学生的学习积极性，学生总体出勤率较好，课堂有一定的互动性，平时作业采用对分易线上进行，大多数学生完成度较好，课堂小组汇报的形式多样，学生可以选择自己喜欢的形式。

      存在的主要问题有：参与互动往往只是少数学习积极性较高的学生，整体的互动参与度有待进一步提高；对分易布置的平时练习题时间设置跨度有点长，导致部分学生未能及时完成相关作业，难以及时巩固学习的知识；整体来看小组作业完成的质量不高，小组内部个别成员没有认真参与，青年教师严格管理做得不够等等。

提出的建议有：通过随机提问的形式，或者小程序随机抽取学号的形式，调动学生的课堂参与回答问题的积极性，并且给予鼓励；对分易线上作业时间设置上可以缩短为一周或者课堂练习，保证学生及时巩固相关知识，减少拖沓作业的现象；课堂小组汇报对每个成员的成绩，根据完成的情况，采用差异化打分。不同班级小组形成竞争机制，评定名次，激励小组提高完成的质量等等。

最后，王杰院长感谢与会同学指出思政理论课课堂教学存在的问题和提出的宝贵建议，会后认真梳理同学们指出的问题，虚心汲取提出的建议，在接下来的课堂教学中认真整改；针对个别教师存在的问题，做到及时反馈，督促提高。