为提高青年教师讲好思政课的素质能力，马克思主义学院于11月14日， 邀请原华东理工大学马克思主义学院院长、博士生导师范明英教授在行政楼5楼会议室做了《三闲而已话讲堂：青年教师如何讲好思政课》专题讲座。讲座由马克思主义院长王杰教授主持。全体思政课专职教师出席。

范明英教授从国粹京剧导入本次专题讲座的主题：青年教师如何讲好思政课。范明英教授将教师讲课比作唱戏，大体可以分成心态、前戏、入戏和内戏四个环节：

一是心态——热爱与投入。范教授分析了讲好思政课的两个基本要求：热爱和投入。热爱是一个人成功做事的基础和动力。作为思政课教师要坚定相信自己做的事情是光荣的和有价值的。除了热爱，就是要全身心投入思政课教师的角色。

二是前戏——阅读与思考。范教授重点分析备课的重要性。备课可以分为平时积累和课前准备两个阶段。平时积累的主要途径是阅读和思考。思政课教师阅读不仅仅包括讲授课程的相观内容，而且包括比较广泛的领域的阅读，应该是是文、史；经、政、文、美等。平时阅读，领域要广泛，要融会贯通。教学不能指望讲授大纲都写到。阅读多了，胸中自有书籍百册。思考本身很重要，思考什么和如何思考更重要。对于教学来说，就是思考教学的逻辑、结构、主题、问题、案例、难点、重点、困惑、真伪、是非等等。没有深入思考的教学是没有深度也是没有吸引力的。教学前、教学中、乃至教学后都要思考，思考的深度决定有教学的厚度。

三是入戏——布局与逻辑。范教授着重分析讲好思政课的主题和关键。思政课的主要任务---传道和解惑。讲好思政课，做到传道和解惑，要具备历史逻辑、理论逻辑和价值逻辑。历史逻辑要求思政课教师一定要有历史的维度和历史的积淀；理论逻辑要求思政课教师在课堂上需要下很大力气来做理论的解读和阐释；价值逻辑要求思政课教师做到给予学生正确的价值判断和价值倾向、价值取向。

四是内戏——语言与节奏。范教授在此特别指出思政课教师讲课也要自己的特点，往高点说就是要有自己的流派风格。思政课教师要从语言、情感和节奏等方面结合自身的实际逐渐形成自己的授课风格。

范明英教授的专题讲座条理清晰、旁征博引、见解独到、语言幽默生动。两个小时的讲座在老师们的认真聆听中不知不觉地接近尾声。各位老师结合所受课程，发言活跃，提出了很多疑惑和问题，碰撞出了很多思想火花，达到了为青年教师提升教学能力的目的。

向东平供稿