为进一步提升学校人才培养质量，构建贯穿大学全过程的职业生涯规划与就业指导课程育人体系，2026 年 3 月 26 日下午 ，我校在行政楼二楼会议室召开职业生涯规划与就业指导课程建设论证会。学校副董事长、常务副校长蔡中奇，副校长郭霖、祁焱华出席会议，教务处、学工处、国际教育学院、继续教育学院、校团委相关职能部门负责人，马克思主义学院院长、副院长及职业发展教研室教师参会。会议由马克思主义学院院长王杰主持并作专题汇报。

　　会上，王杰院长围绕课程前期准备工作、存在问题、解决问题思路、具体解决措施、建设总目标及修改完善方案六个方面进行了全面阐述。并对我校课程存在的内容与实践、专业融合、课程资源等问题，与高水平院校做了比较分析。结合职教大赛先进经验与其他高校典型做法，王杰提出以“一通四融”为核心改革思路，推动课程全程贯通、理实融合、专生融合、课赛融合、主体融合，构建覆盖大一至大四的 “3+X” 教育教学体系，将职业启蒙、能力构建、实践深化、求职冲刺全环节有机衔接，切实提升课程对学生就业发展的支撑力。

　　针对课程落地实施，王杰院长详细分阶段建设任务：大一聚焦职业认知与规划意识培育，夯实基础；大二以创新创业教育为核心，强化专业与职业素养融合；大三前移就业指导课程，开展实战与个性化指导；大四做实专业实习，打通校企协同育人“最后一公里”。同时通过案例库建设、实习基地对接、课赛融合、教学改革等举措，推动生涯教育与专业教育同频共振。

　　与会各职能部门负责人围绕课程体系优化、师资队伍建设、校企资源整合、实践环节落地等方面展开深入研讨，提出多项建设性意见。

　　郭霖副校长指出，要借鉴哈佛大学“幸福课”、斯坦福大学“人生设计课”理念，激发学生好奇心、引导自主规划、提升综合素养。推动第一、第二课堂融合，将各类活动纳入生涯育人体系；分层分类精准施教，强化学生升学指导；健全师资机制，设立“生涯导师”岗位，支持教师企业挂职；改革课堂模式，提升课程实效，筑牢毕业生就业质量根基。

　　祁焱华副校长强调要强化专业联动：由马院牵头搭骨架，各学院、各专业按方向填充细化内容，确保生涯课与专业教学深度融合。夯实落地保障：做好师资测算与配比，明确专业教师、辅导员、企业师资、校友师资构成；细化到学时的教学大纲；系统建设案例、简历、面试等课程资源；完善工作量系数等政策激励，确保课程可落地、能执行、见实效。

　　学校副董事长、常务副校长蔡中奇作总结讲话。蔡董在“一通四融”的基础上提出了“一通四融四化”的理念，包括全程化、系统化、实践化、个性化，推动职业生涯规划与就业指导教育走深走实。蔡董强调，课程建设要聚焦课程、师资、平台三大核心元素，系统推进、一体落地。一是搭建科学课程体系，由职业发展教研室牵头，细化本科、专科、升学、职业等班型分类教学方案，坚持实战为主，剔除虚耗环节，聚焦学生真实需求设计教学内容；二是建强多元师资队伍，构建以专业课教师为规划者、辅导员为执行者、企业师资为支撑、优秀校友为补充的协同师资团队，补齐专业融合与行业实践短板；三是打造融合育人平台，整合线上教学平台、企业实践平台、校园活动平台，打通课内外、校内外、线上线下资源，形成全方位育人支撑。他要求，全校各部门要打破业务壁垒，强化协同联动，以职业生涯规划课程为牵引，带动全程育人体系落地，希望马院牵头尽快完善课程建设方案，各部门密切配合，打造具有我校特色的职业生涯规划与就业指导课程品牌，为提升毕业生就业质量、推动学校高质量发展提供坚实支撑。

　　此次论证会进一步明晰了课程建设的改革方向与实施路径，凝聚了全校育人共识，为我校构建科学化、体系化、实战化的职业生涯规划与就业指导教育教学体系奠定了坚实基础。