2026年5月6日，为丰富思政课教师的知识储备、夯实理论功底、提高教学能力，马克思主义学院在行政楼五楼会议室，开展了以“三个《历史决议》学习交流”为主题的“书香浸马院”第二次读书交流活动。活动由院长王杰主持，马克思主义学院全体教师参加。

　　有老师围绕贯穿三个历史决议的实践探索和理论创新两大线索进行了交流。从实践探索线索看，三个历史决议都强调了中国共产党在各个历史时期所主动承担的历史重任，并“始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，始终坚持共产主义理想和社会主义信念，团结带领全国各族人民为争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福而不懈奋斗”，这就是贯穿其中的中国共产党人实践活动的主题；从理论深化线索看，三个历史决议都强调了确立和不断巩固马克思主义的指导地位，中国共产党自成立以来，就坚持以马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践相结合为自己一切工作的指针。把握贯穿其中的两大线索有助于大家从宏观上理解和把握三个历史决议。

　　有老师谈到，三个决议彰显了党“自我革命”的政治勇气，三个历史决议都是党在不同历史时期总结经验、统一思想、指引方向的重要文献。第一个决议展现的是党在幼年时期“刀刃向内”纠正错误的勇气；第二个决议展现的是党在探索社会主义道路中“拨乱反正”的魄力；第三个决议则是在成功道路上“居安思危”的清醒。这种勇于承认错误、修正错误、总结经验的传统，正是我们党区别于其他政党的显著标志

　　有老师谈到，三个决议深化了对“核心意识”和“指导思想”的规律性认识。回顾百年党史，我们深刻体会到，一个成熟的、有权威的领导核心，一个科学的、与时俱进的指导思想，对于党的事业发展具有决定性意义。通过学习三个决议，就能更加深刻地理解中国共产党为什么能够历经百年风雨而永葆青春活力。作为新时代的人民教师，我们要深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，这不是抽象的口号，而是从党的百年沉浮中得出的血泪教训和宝贵经验。

　　有老师谈到，三个决议指引我们“开创未来”。第一个决议之后，我们夺取了全国政权；第二个决议之后，我们创造了改革开放的经济奇迹；第三个决议之后，我们开启了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新征程。三次决议，三次飞跃。它们不仅总结“过去”，更是为了指导“未来”。当前，我们正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期。学习第三个历史决议，重点在于把握其关于新时代的历史性成就、历史性变革的论断，以及“十个坚持”的历史经验。这不仅是党领导人民取得胜利的“密码”，也是我们今后工作必须遵循的原则。无论是从事科研攻关，还是扎根基层服务，我们都要把这种“历史主动精神”落实到行动中。

　　有老师谈到，党的三个历史决议不仅是党史研究的纲领性文献，更是思政课教学的“富矿”资源。如何将三个历史决议有效融入思政课教学，让青年学生在百年党史中感悟真理力量、筑牢信仰之基?并结合教学实践，从“为何融、融什么、怎么融”三个维度，谈谈自己的思考。

　　最后，王杰院长强调，三个历史决议，是百年大党在关键历史节点上对自身的深刻检视，是中国共产党人践行“不忘初心、牢记使命”的生动教材。将它们系统融入思政课教学，并非增加教学负担，而是提升思政课思想性、理论性、亲和力、针对性的重要契机。作为一线思政课教师，我们要学深一层，真正吃透三个决议的精神实质；要结合实际、因课制宜，探索符合不同课程特点的融入路径；要以情感人、以理服人，让百年党史的光辉照亮青年前行的道路。