为进一步提升《职业生涯与发展规划》课程教学质量，精准对接不同专业学生职业成长需求，2026 年 11 月 12 日，261 学期期中学生座谈会在行政楼 3 楼会议室圆满举行。本次会议由职业发展教研室主任康娟主持，21 位来自不同专业的学生代表参会，围绕课堂教学、课程内容、实践指导等方面畅所欲言，为课程优化建言献策。

　　会上，学生代表结合自身课堂体验，分享了对授课教师、课程设置的真实感受。不少同学对老师们的课堂管理与授课方式给予肯定：部分教师巧用课前课后点名、课堂提问调动课堂氛围，课堂抢答互动频频；有的教师授课节奏适宜，案例贴近日常，课堂导入生动鲜活，收获同学们的好评。

护理专业

同时，同学们也坦诚提出课程现存待优化问题。针对课程内容建设，各专业学生结合自身发展实际提出差异化诉求。 ：希望增加实操实践内容，增设本专业专属职业规划指导； ：期待补充专业课指导，对接未来就业发展方向； ：想要获取岗位适配分析、考证备考渠道与学长学姐经验分享； ：期盼拓展多元就业方向科普，明晰考证时间与报考条件； ：希望细化就业形势解读，及时补充行业市场动态信息。

　　除此之外，同学们还提出希望增加校招科普、优秀学长学姐就业真实案例等内容，减少脱离学生现实的高端案例，多分享贴合自身层次的成长经验。会议现场也明确，校招相关内容将在大四就业指导课程中系统开展。

厘清课堂激励规则

结合学生代表提出的意见建议，会议形成多项落地工作安排：：督促授课教师课堂重申阶梯式课堂加分机制，为前期参与答题的学生补登记加分；鼓励教师探索其他课堂激励方式。：将各专业学生的诉求全部反馈至对应授课教师，备课过程中结合专业特点，调整案例、补充就业、考证相关实用内容，提升课程专业适配度与实用性。：中期作业待第四章课程讲授完毕后布置，教师将对学生作业逐一给予针对性反馈。

　　本次座谈会搭建起师生高效沟通的桥梁，直面课程教学痛点，倾听学生真实成长诉求。下一步，职业发展教研室将以本次座谈为契机，把学生建议转化为教学改进的实际行动，持续打磨职业生涯规划课程，让课程真正立足专业、贴合学生，切实发挥课程赋能学生职业发展的作用。